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2023-01-27 22:09:42

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今年是實現全麵小康的關鍵之年,也是脫貧攻堅的重要一年。盡管有前幾年的努力,大部分貧困地區都發生了巨大變化,摘去貧困帽的縣(市)越來越多,但依然有上百個縣沒有脫貧。現在,是脫貧攻堅啃硬骨頭的時候,也是需要吃勁用力的時候。還沒有脫貧的大多是深度貧困地區,脫貧任務重,幫扶工作量大。麵對硬骨頭,今年是脫貧攻堅最需要“加把勁”的時候。無論遇到多大困難,我們都要“隻爭朝夕”,不能心存緩一緩、等一等的想法。
疫情防控是當前的重要任務。人民群眾的健康始終是第一位的。疫情防控工作一刻也不能耽誤。同時,也要貫徹落實黨中央提出的精準施策要求,推動深度貧困地區脫貧攻堅。


當前,預算管理製度改革和稅收製度改革均已取得明顯進展。相比之下,央地財政關係改革明顯滯後。一方麵,從邏輯關係來看,明確界定政府與市場的邊界屬於深化央地財政關係改革的前提和基礎,作用至關重要。當前,我國政府職責範圍還不夠明確,政府與市場、政府與社會發揮各自作用的邊界還需要進一步厘清。另一方麵,在全麵深化改革過程中,中央與地方財政關係改革牽涉到政府、市場、老百姓的利益關係,牽涉到各級政府的利益關係,每一項任務都麵臨不小的挑戰,這也就注定了改革的複雜性、艱巨性。
理順政府間財政關係,首先要明確劃分政府間的職責和權利。負有什麼樣的責任,就應該有相應的權利,取得相對稱的利益。
首先,政府職能和事權範圍要明確,財政配置資源的範圍應主要限定在維護國家主權和政權運轉,調節收入分配,維護社會公平正義,均等化提供基本公共服務,調節社會總供求關係,維護宏觀經濟穩定等職責。,
首要是“議什麼”。黨委研究製定決策要切實立足單位建設發展實際,圍繞重大問題、形成重大決定、把握重大方向、製定重大措施,研究帶全局方向性的而不是局部的,研究帶機理規律性的而不是表象的,研究帶普遍傾向性的而不是片麵的,議大事、抓大事,避免“大事不討論、小事天天送”,切記“一著不慎、滿盤皆輸”。隨著軍隊使命任務拓展和現代化水平提高,黨委議事決策領域進一步拓展,海上維權、聯合軍演、國際維和、遠洋護航等任務艱巨繁重,編製體製磨合運行、聯合作戰橫聯縱貫、新質作戰能力提升、高新武器裝備列裝等工作迫在眉睫,正風肅紀反腐、停止有償服務等工作紛繁複雜,涉及重點方向、重要領域、重大任務,這些都是黨委議事範疇,是題中應有之義,需要擺上議事日程,區分輕重緩急,樹立問題導向,做到深謀遠慮、彈好鋼琴,真正把“靶子”選好、選精、選到位。

”此話為“黨不易,當自立”作出了最好的注解,展示了一名老共產黨員一心向黨、為黨分憂的崇高情懷。
事非經過不知難。回顧我們黨90多年光輝戰鬥曆程,無論是革命、建設還是改革,所走過的每一段路都極不平坦,所經曆的艱難和考驗世所罕見。然而,正是有千千萬萬像許庭柱這樣的黨員在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨,才使得我們黨具有強大的凝聚力和戰鬥力,帶領人民不斷從勝利走向勝利。
共產黨人有著特殊政治使命,身為共產黨員,就要在政治上講忠誠、行動上講紀律、組織上講服從。抗戰時期,上級領導找李先念談話:“組織決定你到八路軍第一二九師當營長,你有什麼意見嗎?”當時紅軍縮編,此次調整是從軍級降到營級,李先念毫不猶豫地說:“堅決服從組織的安排。,這樣,在遠離黨中央及長期與中央中斷聯係的東北,井岡山時期的遊擊鬥爭、群眾工作等許多寶貴經驗仍然發揮了重要的指導作用。
朱毛領導的紅軍通過中共中央的彙報,引起了共產國際的高度關注。1929年1月29日,共產國際執委會東方書記處遠東部在莫斯科召開會議,專門討論研究“援助朱毛問題”,作出了三項決定:“(1)以中共中央名義派一名有威望的專員同誌到朱毛地區去。(2)討論信件時,要從總的形勢和今後運動發展前景出發,弄清在繼續開展朱毛運動是否適宜問題上的方針。(3)請革命軍事委員會弄清向朱毛提供實際援助的可能性。”
共產國際除了向其他國家的共產黨宣傳和介紹井岡山道路外,還把朱毛的鬥爭經驗引入了課堂。


烽火連天的戰爭歲月,一句“同誌們,跟我上”,就是動員、就是號令,遠比國民黨軍隊的執法隊管用得多;一首《三大紀律八項注意》,把軍人應遵循的言行舉止說得清清楚楚,遠比某些詰屈聱牙的規定來得實在。政治工作固然要以學習理論、宣講時政為主,但更要懂得,解決人的現實思想問題才是全部工作的出發點和落腳點,如果離開這一根本,政治工作就成了無源之水,無本之木。曾經一度,政治工作被個別人視為“耍嘴皮子”“唱高調”。一個重要原因,就是這些同誌沒有找準政治工作規律,偏離了人的需求。有句諺語說得好,追逐麋鹿的獵人看不到山的秀美。做政治工作同樣也不能心有旁騖,要認識到政治工作是實在具體的事,不是虛無縹緲、高深莫測的妙法。,
注重摸清聽課對象的思想需求,既要“有教無類”,又要“目中有人”。領導幹部講政治課,一般情況下聽眾對象比較多元,甚至覆蓋全員,深淺尺度不好掌握。實踐中感到,講大課,一定要照顧到“麵”,像孔子強調的那樣“有教無類”。但這麼大的範圍、這麼多元的受眾,在短短的一兩個小時內,不可能滿足所有對象的思想需求,必須從眾多受眾中明確重點對象,從重點對象的眾多思想需求中,再理出重點思想需求,在此基礎上立題、析題、解題,最終達到以點帶麵的效果。
樹立問題思維和問題導向,重在解開思想“扣子”。

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